「萬能Chord」點解咁正？
Full Overview｜歌曲示範 (一切奉上 自由選用詩歌)
學習目標
1. 1645 與 4-Chord loop
2. 轉位(Inversion)與「7音」
3. 用不同八度(Octave) 或用高音彈起 (play backward)
4. 加入Major 7th (1, 4 Chord), minor 7th (6 Chord) 及 Dominant 7th (5 Chord)
5. 4-4m 與 複合和弦
6. 加入前奏, 尾句, 尾奏
7. 將Block chord 彈得靚的練習
務必重溫 (教材P.6)
Lesson 1-2 (教材 P.7-10)
1645 與 4-chord loop｜轉一轉右手要彈的音｜
給進度較快的同學：想彈旋律應該怎樣？
“1645” 在 C調是 C, Am, F, G 四個和弦的轉換，Level 0 練習曲 《雲上太陽》以循環方式 (loop) 出現。用最簡單的伴奏手法 (左手 151, 右手 135)，會發現頭三個和弦都是「隔住」來轉換的。這也是初學者頗能容易掌握的。
Level 1 的教程會幫助大家熟練這坊間稱為「能彈懂超過1000首歌」的和弦進程外，亦會加入變化 (右手「轉位」)，其中包括很多司琴都會避開的「七和弦」！
如果你問「我仍未彈好《雲上太陽》，怎學新歌？」 請看教材頁P.11的解答
相反你的進度若是理想，就請用P.10的方法試彈旋律 (同時要彈一些和弦相關的音)
Lesson 3 (教材 P.11-12)
開始學彈新歌 (學習分析這首歌)
練習：彈奏《一切奉上》的前奏
分析方法：
先將這首歌分段，並配上數字和弦
這樣大家便會留意正歌 (A段) 的「和弦進行」(Chord Progression) 正是上述的 “1645”；副歌 (B段)，則出現第一個「順階和弦」之外的例子 (4m)。歌曲的尾句／結尾段落 (Coda)，則有另外幾個和弦，可透過「萬能Chord」的方法來拆解的。
按我所編寫的前奏彈法，是沿用1645和弦進行，同時為頭三個和弦加入了這些和弦的「七音」。請根據影片指示試彈奏一下，我同時是選擇由高音彈起 (play backward)。
Lesson 4-5 (歌譜P.12, 教材P.13-17)
大與小和弦快速互換｜複合和弦
《一切奉上》需要彈奏的和弦，已懂和未懂的，列出如下：
已懂 (1-6，順階和弦)：
C(1), Em(3m), F(4), G(5), Am(6m)
未懂 (順階和弦相對的Minor/Major Chord) ：D(2), E(3), Fm(4m)
我們學習一個迅速的轉換手法，找出這些「相對」的和弦的組成音，不用額外再記！ 而當中都是「轉位」(Fm/Ab, D/F#, E/G#) 我們可以用「複合和弦」的方法去理解並即時彈出來。
Lesson 6-8 (歌譜P.12, 教材P.18-24)
認識七和弦｜綜合練習｜尾奏與尾句處理及用於《雲上太陽》
由於看起來很複雜，不少司琴遇上「七和弦」都會選擇視而不見，而另一些因為攪不清楚而會彈錯。由於這是加進去原有和弦的第四個音，在不清楚怎樣彈的情況下，確實簡單略去這個音也是可以了。或者大家就先運用「順階」的概念來加入「七音」 (即是說，只要這個音仍是在drmfslt之內)，因此我們在初學時，要特別留意「屬七和弦」。
至此我們學了不同改善彈奏的可能性，請將這都加起來，來彈一次《一切奉上》！彈奏示範所運用的技巧較多，你只要將現時已能做的 (包括組合不同的Pattern, 甚至加入旋律) 嘗試去彈就好了。
彈完《一切奉上》，嘗試教材 P.22 一些都是以「1645」為主的歌，來運用你在這Level所學習的。 (in C Key: 感謝天父(讚美之泉)、腳步(盛曉玫)、足印、普通的人(陳芳榮) 及其他歌曲例子)
自習｜相約老師教學有甚麼分別？
作為一個教琴的老師，我也套用我其中一位「老師」 [好和弦Nicechord] 網站中所說，不會說甚麼「找我學就對了」之類的話。
事實上我也是以「自習」為主 － 除了這個網站，我也用了許多年時間，透過好幾個持續做教學，且很有系統的音樂網站中受教，再藉自己持續教學累積經驗，組織出 [萬能Chord] 這教學系統，且也在持續改進中 (教學相長)。
按著這個人的經驗，嘗試分析有幾個能令我們「學得好」的要素：
1. 一套好的學習資源，而且是有系統的；
2. 能讓你可持續跟隨的老師，因你需要時間去「習慣」和理解他的方法；
3. 持續的練習和整理所學習的；
4. 不停可以實踐的機會 (司琴／教學)。
就以上四個要素來看，由於網上教材儘管是免費的也已經做得很好，「自習」還是「相約老師」上課，看來已經分別不大！我建構這個網站和編寫E-book 的目的，也是想成為「私人課」同學課餘跟著好好練習的資源，自習的老師也當然可以得益。「私人課」所獨有的，是讓老師幫你解決「你無法透過自習解決的問題」，例如微調學習的進度，或間中給你一點壓力；但若同學自己不去練習，或經常翹課，更甚者是根本不喜歡或不相信老師，或已經對所學的失去興趣，無論哪個方法，最終都導致浪費金錢，以及彼此的時間。
而我自己則朝著幾個方向去努力，務求成為我的特色；盼望無論透過網頁資源，或個人指導，都能切實地幫到同學。
Tony教學特色
強調實踐：每一堂都學到即時用到的技巧
牧養為本：廿年牧會經驗，從靈命及事奉需要入手
Coaching：按個人能力提供指導，鼓勵先行
夢想啟航：分享自學經驗，激勵學員突破成長
筆記心得：融匯貫通的方法加上有效的練習竅門
我在教會作司琴已經有十幾年。我一向只是能跟著五線譜照著彈奏。亦因為我的視譜能力不高，所以十分吃力。更可笑的是我是一個很懶於練琴的人，所以即使跟著五線譜練習，亦會經常彈錯！......不經不覺Tony 已經教了我半年的時間, 感覺現在比較有信心擔任司琴這個事奉崗位! 多謝Tony 耐心的教導。彈琴若只能跟著譜來彈就好比人被律法捆綁著。譜是死的, 但人卻是活的。所以真正要曉得敬拜神就需要用心來彈而不是只跟琴譜! (來自澳洲的Ernest 學琴分享)
整體來說，我覺得這是一個音樂理論和彈奏練習並重的課程，感覺不像外面一般的古典鋼琴課程，令我既能快些掌握歌曲的處理 ，也能透過萬能chord的理論明白不同歌曲的處理手法。由不同的導師上課教授有不同的感覺，加強不同的學習部分，樂理與練習並重，令我由零開始到現在已經能彈奏歌曲。 (Yuki, 司琴學生, 教會敬拜主領, 希望可以在家敬拜和裝備自己, 將來成為崇拜司琴)